不懂你有发现一个有趣的现象吗？尽管我们身处在马来西亚，但不时会听见或看到类似“马来文不重要”的言论。
对于这番言论，有时候我挺觉得匪夷所思的。试想想：如果中国人认为中文不重要，抑或法国人认为法文不重要，抑或泰国人认为泰文不重要，是不是很吊诡呢？
当然，对于很多生长在华裔家庭、甚至是华裔群聚社区成长、自小接受母语教育的华裔子弟而言，欠缺马来语或马来文的环境固然会形成学习障碍之一，但却不应成为我们拒绝学习的借口。
别忘了，马来语是马来西亚的国语，只要想学习，管道多得很。
只要打开电视，荧幕上的马来字幕就是很好的学习管道；只要打开收音机，就能听到马来频道；只要买份马来报章，里头的每一则新闻都可以成为学习马来文的养分，也可以从中加深我们对友族的了解。
无论是马来语、英语，甚至是我的母语──华语，我都是用以上的方式来学习。多看多读多听，从来都是学习的不二法门，也是最基础的入门。
小学时候，有段时间我要求爸爸每周购买各一份马来报和英文报给我，然后从中学习生字。那个年代并没有电脑，也没有网媒，所以我都会把一些新闻剪下，然后贴在单线簿上，再把不会的生字词汇画圈和抄起来，然后查找字典。
从最初的满江红，不会的生字词汇越来越少，而新闻阅读与消化量也随之越来越快，就是最大的满足感。有段时间看电视则把字幕贴上胶纸，强迫自己聆听里头的马来语和英语对话，虽挨了妈妈一顿骂，却也是不错的学习过程。相比起多看多读多听，多讲的难度就高许多，毕竟后者需要对象和环境为基本条件，而且要突破心理关口确实也并不容易，但这就是学习的过程。
由于曾在语文下了很大的努力，自然也期待会有好收获。犹记得在我小六评估考试的年代，马来文分成国小与非国小两种不同难度的试卷，后来我在国文老师和补习老师的鼓励下，报考了国小的马来文试卷。
结果，我拿了有史以来最差的成绩──D，还几乎进不了自己属意的控制中学。尽管当时确实非常伤心，却让我学习到一切并非必然，付出虽未必有收获，但至少我曾经努力过。
这正是学习之路的可贵之处，其价值从来都是我们所赋予的。
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