印象中的学堂，是大大的写字板，排排坐的学童齐声朗读，然而巴生有一座深藏在山林里的深蓝色高脚屋，犹如传说中的霍尔华兹，完全颠覆了传统中的“学校”。
这里是“纸风车学社”，里面的小朋友看的不是课本，学的不是写字，更不用背生词，他们可以自由玩乐，玩木头人、耕种、打羽球、玩家家酒，甚至要爬树也行。
尤其是高脚屋底下的那大片的沙地，已成为小朋友们最爱的“家家酒”专区。躲在屋底下忙碌穿梭，无穷的乐趣尽在小朋友的脸上扬起，这可是他们的秘密花园。
社长邱旖旎老师表示，现今的教育模式已经狭窄化了，家长们会期待看到具体的东西，如孩子已经会学写字、背ABC等，然而这些都只是知识层面的东西。
“知识方面如语文能力等，会随着年龄成长而不断的提升，然而其他软知识如人际互动、关怀社会等，是需要从小开始培养的。”
踏进小厅，不大的空间被划分了好几个不同的学习场所：阅读室、戏剧创作室、研究工作室、艺术创作坊等。
时间到了，小朋友便可以依照自己的喜好，自由选择参与自己感兴趣的课程，完全采取开放性的教学。
然而在开放自主的当儿，也不失自律，玩具一律自己收拾，碗碟自己清洗，学习生活自理，养成良好的生活习惯。
只见戏剧室内孩子们自由选择道具，不必照本宣科，完全依据孩子的想象力去决定故事的剧情发展。在这里，自由创作是被允许的。
“孩子们是有自己的判断力，在鼓励孩子勇于表达个人的感受时，同时也让他们学习接纳别人的意见。”
她强调，虽说是任由孩子发挥，但同时也需要老师在旁引导方向，否则就只是纯玩耍。
除了宣泄体力的动态课程，同时也开设培养孩子静心以及文化气质的茶艺，让小朋友学会将浮躁的心沉淀下来。
当然，品格熏陶也少不了，每天都有一段时间被规划用为诵读“弟子规”。或许大人会觉得很深奥，但旖旎老师却反其道而行，不仅让孩子们去理解它，还落实到生活里，让孩子们学会反省，尊重他人，强调人格的陶冶比知识的传授更为重要。
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