小学时，身边功课好的同学，个个字迹优美，也让我们从小就有了成绩好的人字迹也好看的观念，不过近期却有名日本补教老师推翻了这个谬论，看他怎么说？
在东方式的教育中，父母亲从小就会要求我们字要写得整齐好看，使得每个小孩或多或少都经历过“练字”的过程，小学时也可发现，多数成绩优异的同学，字都写得相当工整，这也潜移默化的让我们有了“成绩优异＝字迹端正”的观念，不过，事实真的是这样吗？
日本补教名师林修推翻了这个谬论！他在主持《林先生が惊く初耳学！》节目时说到，文字只是传递讯息和纪录事情的工具，字迹美丑与学习效率并没有直接关系。
据他从事补教业几十年的经验，他教过太多成绩优异，字迹却丑到如鬼画符的学生，因此他有不一样的见解。
另外，经过林修的多年观察，他将“字迹美丑”、“知识能力”两个指标分别作为X、Y轴放入座标图中，他解释，将学生划分为四个象限后，一般秀才型的学生会在第一象限（右上区块），但天才型的学生都会在第四象限内（右下区块），显示字迹丑成绩却很好的学生，通常都相当有潜力。
然而，只靠一名补教老师的经验谈，似乎不够有说服力，但其实日前东京大学也做过了相关的研究。
研究指出，校内成绩名列前1/3的学生，通常字迹都相当潦草，成绩中等或中后段的学生，字迹却非常工整好看，这也证明了我们过去根深蒂固的观念，可能是错的！
过去父母要求我们把字练的工整，现在想想或许没有必要，字最主要的功能就是传递讯息，只要传递者跟接收者都能够读懂，就能发挥字的功能，对于那些字写得较潦草的聪明人，也许他们是把更多的精力放在知识层面的思考吧！
所以下次有人嫌你字丑时，便可自豪地告诉他们“这是天才的象征！”
转载自/DailyView网路温度计
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