终于开学了，几天前莫名的焦虑，似乎卸下了一些。
对于开学，小儿子比较不懂得收藏，焦虑全写在脸上，而我虽不是去上学的那个人，但也会有一点点焦虑，偷偷闷在心底。
小儿子的焦虑，不外是新一年的功课难不难、自己跟同学的相处、老师凶不凶。那么久没有回学校上实体课，他已经习惯在家上网课的舒适，时间到就乖乖坐在电脑前听老师说话，一到下课时间就来烦妈妈“午餐吃什么”，有时候他突然有雅兴，网课一结束就马上来个手泡咖啡，一杯给自己，一杯给我，母子俩很享受这一份疫情带来的悠闲。
我当然也喜欢儿子在家上网课，因为不用出门接送、不用早起做午餐便当、不用担心他会不会遭遇霸凌、更不用担心他在外有没有坏蛋、有没有逃学。但是，和实体课相比起来，网课还是比较难吸收的，小儿子的专注力一向比较弱，偶尔他在上课时我经过他身边偷瞄了一眼，看到他那有点恍惚的眼神，我就知道他心不在网课上，早已走神。
早前学校来电邮，要家长选择让孩子回学校上实体课，或继续在家上网课。今年是小儿子中学时期的最后一年，再不上实体课的话，过了今年就没有机会了。我把学校的电邮给小儿子看，他说：“我回去学校上课吧！比较能明白老师的教课。不过，坦白说，我比较喜欢在家网课，因为不用跟其他人沟通。”我一听，立即决定让他回学校上课，在我的观念里，读书求知识是其次，学习如何与人沟通才是最重。
小儿子一直很内向，他不主动结交朋友，但很多时候他还是会尽自己努力去融入大家。但是他是极之敏感，当他感觉到自己不被朋友接受时，他会默默退开，我常担心他为此受委屈。
我的焦虑除了担心儿子受委屈之外，其他的也就微不足道，不外是担心自己早上送儿子上学时迟到，又或者该做什么便当给他带去学校。我不担心疫情的威胁，他已经打了两针疫苗，班上同学也不多，不超过二十人。他是个大孩子了，两年抗疫，他已懂得如何在外照顾好自己的。
开学前两天，学校再次传来电邮，那是上课的课程表。我把课程表转传给儿子，他异常兴奋，我以为他开始期待上学，怎知他最关心的竟是每一天的放学时间，并叮嘱我必需在哪个时间点出门，才不会在接他放学时迟到。
看来他一分钟也不想多留在学校。
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