需要你的帮助：
1) 善款资助
2) 日常用品
3) 粮食
她，从小孤苦无依，也是在孤儿院长大的孩子，自幼饱尝人情冷暖。长大后，她立志为社会弱势服务，帮助他们在社会上立足，为此她毕业后毅然投身特殊儿童教育行列，尽全力呵护和培养这群社会弱势，默默无私付出逾30载，她就是在吉南区居林特殊儿童中心执教的主任罗丽娜。
罗丽娜说，该中心创办于1983年，属非盈利慈善机构，主要依靠政府津贴及社会人士募捐维持运作。中心有60多名各族学生，年龄介于8至36岁，教职员有12人，包括8名全职老师，每月开销近3万令吉，包括膳食费、员工薪水及水电费等。
“该中心是吉南区首间设立感官复苏课室的组织。8至16岁的学生将根据教育局规定的课程上课，而18岁以上的学生则留在中心学习一些生活技能，若具备谋生能力，便符合资格向福利局申请弱势者工作援助金，每月350令吉，其中一名学生已在此学习长达13年。”
她继续说，基于现有的学习设备已经无法容纳更多学生，因此理事会一致同意拟扩建校舍，但碍于经费不足问题，此计划变得遥遥无期。
售卖盆栽筹孩子生活费
她补充，该中心是非盈利慈善机构，主要依靠政府津贴，以及社会人士的募捐来维持运作，日常开销的重担极为沉重，更没有多余的资金可以进行扩建校舍计划，惟盼社会各界热心人士慷慨捐助。此外，也欢迎大众提供米粮及日常用品，以减轻膳食费用。
值得一提的是，为了让这群特殊儿拥有一技之长，将来能融入社会当中，该中心于年前开始进行农务计划。
在院里种植各种有机蔬蔬果，包括玉蜀黍、茄子、辣椒、番茄、羊角豆、生菜、菜心、西瓜、蜜瓜、木瓜等，让孩子们有机会接触田园生活。
此外，该中心也开始售卖各种花卉、花盆、黑土及有机废料，有意购买者可在上课时间，即每周日至周四，上午7时30分至下午3时，欢迎大众前来选购。这些所筹得的款额，将全数充作日常开销费用及活动基金。
“我们不仅注重学术上的知识，更希望能培养他们能独立、能自理，以便学有一技之长，毕竟举凡18岁以上特殊儿若具备谋生能力，就符合资格向福利局申请弱势者工作援助金，每月可获350令吉。”
她强调，通过耕作活动，让特殊儿多接触大自然，除了学习种植技巧和知识，也能安抚他们急躁的脾性，让他们的情绪更稳定，从中改善他们的健康状况。
懂得分享帮忙照顾弟妹
罗丽娜透露，该中心里的智障、自闭症及其他生理上残缺的孩子，在老师们的眼里，都和其他孩子没有不同。相反，在教导他们的同时，也有不少让她非常难忘、感动的事情，教导这些孩子，让她学会了感恩。
“每年适逢儿童节时，一些热心人士都会赠送恩物或食品给学校的学生，记得有一次，我见一名学生迟迟不肯动手享用美食，趋前慰问他是否身体不适而无法用餐，孰料，他摇摇头，吞吞吐吐表示想将食物留给家里的弟妹们吃。”
她又说，有时候特殊儿童更懂相互礼让、爱护，相比之下，一般家庭兄弟姐妹为小事情而争吵的例子多不胜数；这里的学长都比较会照顾学弟妹，比较迁就及礼让，纪律方面更是没有问题，这是值得赞扬及学习的地方。
孩子并无异只是学习慢
居林苏丹峇丽莎国中退休教师谢国宝，也是该特殊儿童学校的财政，在1994年开始接任财政一职，迄今已22年了。
他回忆，当初他是在晨运时经过该学校门口，看见十多名特殊儿童从校车一个接一个排队下车，其中包括华巫印三大种族的学生，基于怜悯之心趋前向该校老师了解情况后，即决定义务帮忙该校处理业务。
当时的学校非常简陋，仅有一排4间课室的建筑物，直到2012一名英国籍工程经理洛杰克，捐献3万9000令吉，且将在学校前面的传统式马来高脚屋重新装修为生活技能室，其中包括有缝纫室、手工室及绘画室等。
目前学校的学生人数日益增长，其中约50%是巫裔，而印裔和华裔学生则各占25%。老师和工作人员不出10人，平日都还有赖热心义工前来帮忙。
义工赖春吟受询时披露，通过理事钟星威的邀请，她到中心当义工，负责将中心半英亩的荒地开辟成菜园，同时指导多名特殊儿童种菜。
她直言，起初她并不了解这批特殊儿童的能力，所以只是抱着姑且一试的心态，尝试指导他们一些基本种菜技巧，出乎意料的是，事隔数月后，他们竟都学会了！
“接触他们之后，我发现其实他们和普通孩子没太大差别，只是动作、记性差一点，我要反覆提醒他们各种步骤，现在他们从育苗、播种到收割，都不是问题了！”
“他们一周五天，从上午8时许至11时，都会到菜园里帮忙，也是他们学习的技能之一。踏出课室让他们的情绪豁然改变，有趣生动的课程，也改善了焦躁不安的情绪，及培养团体工作的精神。”
尽管孩子们的学习能力薄弱，但赖春吟却默默地播种这份爱心，让他们多了一份生存的保障。
